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196【人类历史学】

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    讲学结束,周赫煊被学生们团团围住,大家似乎听得意犹未尽,继续提出各种问题。更多小说 ltxsba.com

    一个学生突然说:“周先生,你的新书我看了,我觉得论述晚清改革那段特别有道理。读完你的大作后,我更加认识到在中国搞君主立宪是不可能成功的。不过我的观点跟你不一样,我不认为要一党专政,而是要模仿美国和法国搞民主宪政。”

    “观点不同很正常,我们各自保留意见。”周赫煊笑道。

    周赫煊在中,是通过地理和民族的角度来阐述晚清改革的。他归纳了君主立宪成功的国家,比如日本、英国都是单一民族的岛国。德国虽然成功了,却是以日耳曼人为主体进行的军事统一,最后也因战争而宣告终结。

    而像法国、俄国和中国这些民族成分复杂的内陆国家,皇帝只有一个,主要代表一个民族,改革时利益分配严重不均,因此君主立宪和改革的阻力更大。

    当然,其中也有文化、风俗、传统等因素影响,这些都是需要具体讨论的。

    等这些学生离开后,张伯苓握着周赫煊的手笑道:“周先生,你讲的太好了,让我茅塞顿开!”

    “哪里哪里,一点个人浅见而已。”周赫煊谦虚道。

    张伯苓说:“我带你去文学系和物理系挑学生吧,顺便再谈谈电台合作的事情。”

    南开大学是男女共校的,周赫煊非常轻松地招聘到三男三女六位播音员。由于他们平时要上课,因此每天轮换着做兼职主播,每人月薪只有15元。

    另外还招聘到几个无线电人才,这些学生主动要求不拿工资,反正就是借电台的设备来练手,一个比一个踊跃积极。

    紧接着,周赫煊又租赁录音设备,去相声园子里录制相声,去戏院里录制京剧,还弄了不少中国和外国的唱片。

    就在周赫煊忙着筹备广播电台时,一书也在继续发酵。

    人们喷归喷,但时下的诸多文人学者,还是对此书报以极大的重视。

    就连骂周赫煊最狠的鲁迅,也翻着前面30万字反复这本书让他眼界大开,许多以前想都没想过的问题,突然如橱窗里琳琅满目的商品摆在他面前。

    周赫煊是坑苦了民国的大学生,不仅燕大将列为必修课,清华大学、东北大学、南京大学、中山大学、岭南大学……等等南北方公立和私立学校,纷纷在未来几年内,将此书列为人类学和社会学系的必修科目。

    北大此时虽然没有专门的人类学、社会学系,但却设有相关学科,同样把他们校长的新作给选进去。

    被民主人士喷得狗血淋头,可接下来的几年,逐渐成为中国人类学、社会学的经典著作。甚至后来在欧美出版后,牛津、剑桥、巴黎、哈佛等国际知名大学,也将此书列为选修或必修课。

    30年代的时候,牛津大学人类社会学专业的学生有句戏言:“可以不知道英国首相,但必须知道周赫煊先生。”

    欧美学界将此书奉为经典的同时,也引起了很多争论。比如书中给出的各种数据资料,就被学者们批评没有专业依据,但经过多次国际学术交流,却渐渐发现许多都有考古实证。

    当然,还是有那么十多处,如今的人们无法辨别真伪,从而对此展开长达数十年的研究。多位学者毕生致力于对的研究,欧美的相关专业学生们,也经常截取部分书中观点做为毕业研究论文。

    经过无数学者的共同努力,居然真的衍生出一门全新的学科分支,名叫“历史人类学”。

    后世学者对人类历史学的发展看法,普遍认为开山之作是马克·布洛克在1924年发表的,而真正的奠基之作则是周赫煊在1928年创作的。

    从30年代到70年代,都是人类历史学的探索期。法国年鉴史学派为开拓这一学科,进行了多方面的深入研究,逐渐完善了学科理论基础。直到1967年布罗代尔出版,这本书成为历史人类学的又一代表作,宣告着历史人类学的最终成型。

    70年代以后,历史人类学在欧美和苏联多个国家迅速发展,周赫煊也算一代开派宗师了。

    二十一世纪周赫煊的百科资料,也多出一个耀眼的前缀头衔——历史人类学奠基者。
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